鍛煉成就目標定向的結(jié)構及其與鍛煉行為的關系.pdf

1、本研究試圖將成就目標定向引入鍛煉領域中，并提出兩個假設，假設一：在鍛煉領域中成就目標定向理論的結(jié)構符合四分法假設，即成就目標定向的結(jié)構可分為學習趨近目標定向、學習回避目標定向、成績趨近目標定向、成績回避目標定向；假設二：成就目標定向可以解釋和預測鍛煉行為。具體的研究過程是，首先，向100名在校大學生發(fā)放半開放式的調(diào)查問卷，了解他們進行體育鍛煉的原因。根據(jù)預測和問卷調(diào)查結(jié)果，編制出針對鍛煉領域的《鍛煉成就目標定向量表》，量表包括四分法的4

2、個維度，共44道題目。其次，向150名在校大學生發(fā)放初測量表，然后采用項目分析的方法對所獲得的量表進行題目篩選，最終獲得符合三分法的《鍛煉成就目標定向量表》，即在鍛煉領域中成就目標定向的結(jié)構可分為學習目標定向、成績趨近目標定向、成績回避目標定向。三分法模型的結(jié)構方程擬合指數(shù)為TLI=.963、NFI=.912、IFI=.978、CFI=.977，證明三分法的《鍛煉成就目標定向量表》有良好的效度，可以用于實際測驗。最后，對130名在校大學

3、生發(fā)放量表，結(jié)果表明成就目標定向可以解釋和預測鍛煉行為，而中介變量鍛煉動機則可以中介二者的關系，鍛煉動機對于學習目標定向和成績趨近目標定向的中介強度分別為.22和.42。
　　結(jié)果顯示：1）鍛煉領域中成就目標定向符合三分法假設，即在鍛煉領域中成就目標定向的結(jié)構可分為學習目標定向、成績趨近目標定向、成績回避目標定向；新編制的《鍛煉成就目標定向量表》有一定的信、效度。2）鍛煉成就目標定向可以很好地預測和解釋鍛煉行為，成就目標定向可以通