論科學家的隱性知識及其在科學發(fā)現中的作用.pdf

1、隱性知識是相對于顯性知識來說的，它是一個人的知識結構的重要組成部分。若將一個人的知識比作冰山，那么水面上露出來的冰山一角便是顯性知識，而隱性知識就像是隱藏在海平面下的巨大山體。因此隱性知識具有巨大的作用和潛能。
　　 關于隱性知識的研究涉及哲學、心理學、管理學、行為組織學和智能科學等眾多領域，對于科學家以及科學發(fā)現中的隱性知識的研究可以說一方面研究的廣度不夠，另一方面是研究的深度不夠?；谶@種研究現狀，本文著力從理論的高度和實證

2、研究的角度，探討科學家的隱性知識及其在科學發(fā)現中所起的作用。
　　 本文首先對學術界關于隱性知識的概念、含義和特征進行梳理，提煉出當前隱性知識研究的三個主要的維度：基于經驗的隱性知識研究；基于心智模式的隱性知識研究和基于社會因素的隱性知識研究。通過三個主要維度進一步確立科學家隱性知識的內容、結構和科學家隱性知識及其作用的研究維度，在分析總結相關文獻資料的基礎上發(fā)現本文關于科學家的隱性知識的研究路徑吻合了當前學術界關于隱性知識研究

3、的三個維度的路徑。隨后的論述中本文進一步將科學家的隱性知識具體化，把它與和科學發(fā)現及科學發(fā)現的過程聯系起來，闡明了科學家的隱性知識在科學發(fā)現中的若干表現形態(tài)。為了深層次研究科學家的三個維度的隱性知識在科學發(fā)現中的分別所起的作用，本文采用案例分析和模型分析的方法論述了科學家的隱性知識在科學發(fā)現中的具體作用。
　　 最后本文提出了對隱性知識研究的理論和實踐意義及啟示，對當前的知識管理和知識教育提出了一些建設性的意見和建議，使本文的研