對外漢語成語教學和習得研究.pdf

1、成語教學是對外漢語教學中的一個重要組成部分，它對于提高留學生的漢語閱讀能力和表達能力，以及增進留學生對于中國文化的了解有著不可替代的作用。在對外漢語教學中，成語是一個重點，也是難點。
　　本文首先對10本對外漢語教材中的成語進行考察，從對外漢語教學的角度出發(fā)，界定成語的定義和范圍。由于成語本身用法復雜，具有不同于一般詞匯的特點，留學生在習得成語時會出現(xiàn)很多偏誤。本文根據(jù)北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫中學生的成語偏誤句和平日留學生

2、練習中的偏誤，分析出留學生成語偏誤主要有形式偏誤、語義偏誤、語法偏誤和語用偏誤等四大類型。其中，語義偏誤較多。本文第三章對各類型的偏誤進行了詳細分析，并附以例句。接下來，本文探討了對外漢語成語教學的現(xiàn)狀，從成語教學的定位、教材、課堂教學和工具書等方面分析了成語教學的現(xiàn)狀以及其中還存在的一些不足。最后，本文針對對外漢語成語教學中的一些問題，對教學大綱、教材收錄成語等方面提出了一些建議。同時也指出成語課堂教學應該重視成語的多重編碼、側(cè)重點講