來(lái)華俄羅斯留學(xué)生跨文化適應(yīng)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略.pdf

1、由于歷史原因,中俄兩國(guó)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的交流并不頻繁,再加上兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化及日常生活習(xí)慣等方面存在著諸多差異,因此,與來(lái)自英、美、日、韓和東南亞各國(guó)的留學(xué)生相比,來(lái)華俄羅斯留學(xué)生在跨文化適應(yīng)方面遇到的困難與問(wèn)題更多.但從目前學(xué)術(shù)研究情況看,大部分有關(guān)跨文化適應(yīng)的研究多選取歐美留學(xué)生為研究對(duì)象,針對(duì)來(lái)華俄羅斯留學(xué)生跨文化適應(yīng)方面的專(zhuān)項(xiàng)研究非常薄弱,因此,本研究以來(lái)華俄羅斯留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,分析其在中國(guó)的跨文化適應(yīng)問(wèn)題,并希望探索到

2、有效的應(yīng)對(duì)策略.
　　本研究在參考前人的各種跨文化適應(yīng)理論的基礎(chǔ)上,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,在山東師范大學(xué)、山東大學(xué)、河南師范大學(xué)、大連外語(yǔ)學(xué)院、新疆大學(xué)和長(zhǎng)春理工大學(xué)共五所高校中進(jìn)行了針對(duì)俄羅斯留學(xué)生的調(diào)查,從生活狀況、社會(huì)文化適應(yīng)狀況、對(duì)學(xué)校各方面的態(tài)度和跨文化適應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)動(dòng)機(jī)的影響、心理狀況等方面進(jìn)行了比較詳細(xì)、深入的分析.調(diào)查結(jié)果表明:第一,來(lái)華俄羅斯留學(xué)生的跨文化適應(yīng)曲線(xiàn)模式并非完全符合Lysgaard提出的U形曲線(xiàn)理論,

3、而取決于個(gè)體的性格特點(diǎn)、靈活性、成就動(dòng)機(jī)、國(guó)外生活經(jīng)驗(yàn)、母語(yǔ)文化和目的語(yǔ)文化的遠(yuǎn)近、國(guó)家政策等;第二,大多數(shù)來(lái)華俄羅斯留學(xué)生在跨文化適應(yīng)時(shí)遇到了困難,其跨文化適應(yīng)具有負(fù)面的表現(xiàn);第三,來(lái)華俄羅斯留學(xué)生跨文化適應(yīng)困難的原因在于生活條件、交通秩序、公共場(chǎng)所的衛(wèi)生、價(jià)值觀(guān)、生活習(xí)慣和漢語(yǔ)教學(xué)等方面;第四,一半左右的來(lái)華俄羅斯留學(xué)生對(duì)生活條件不滿(mǎn)意,不過(guò),因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較強(qiáng),而愿意接受一些困難;第五,俄羅斯留學(xué)生在適應(yīng)中國(guó)文化過(guò)程中,遇到困難時(shí)