韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)常用個(gè)體量詞習(xí)得偏誤研究.pdf

1、在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，量詞十分豐富，其個(gè)體量詞是漢語(yǔ)量詞中最具代表性的一類(lèi)，同時(shí)也是外國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)偏誤最多的詞類(lèi)之一。個(gè)體量詞的用法比較復(fù)雜，搭配使用時(shí)會(huì)出現(xiàn)“一對(duì)多”或“多對(duì)一”的現(xiàn)象，不只是一對(duì)一的情況，所以在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，個(gè)體量詞的教學(xué)會(huì)成為一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于外國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，隨著漢語(yǔ)水平的提高，對(duì)語(yǔ)境認(rèn)識(shí)程度的提高，對(duì)個(gè)體量詞的搭配使用情況會(huì)有不斷深入的認(rèn)識(shí)，但是怎樣打好基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)體量詞的使用從一開(kāi)始就有一

2、個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，也是非常重要的，基于此本文選擇了10個(gè)漢語(yǔ)常用個(gè)體量詞為例，以其語(yǔ)義特征為依據(jù)，并根據(jù)韓國(guó)留學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷情況，分析其偏誤類(lèi)型及產(chǎn)生偏誤的原因，幫助學(xué)習(xí)者能夠更好的掌握漢語(yǔ)個(gè)體量詞的用法，并提出相關(guān)的教學(xué)建議。
　　本研究分為五個(gè)部分：第一章主要綜述了前人對(duì)漢韓量詞研究的相關(guān)成果，對(duì)漢語(yǔ)量詞的分類(lèi)、韓語(yǔ)量詞的分類(lèi)，漢語(yǔ)個(gè)體量詞的研究情況進(jìn)行了綜述，為本文的研究提供理論依據(jù)。第二章主要介紹調(diào)查問(wèn)卷的相關(guān)情況，以河北

3、師范大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院的31名韓國(guó)留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，旨在進(jìn)一步了解韓國(guó)留學(xué)生在使用個(gè)體量詞時(shí)偏誤情況，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析，得出韓國(guó)留學(xué)生使用個(gè)體量詞時(shí)產(chǎn)生的偏誤類(lèi)型，為進(jìn)一步調(diào)查偏誤原因做基礎(chǔ)。第三章分別詳細(xì)介紹了10個(gè)漢語(yǔ)常用個(gè)體量詞的來(lái)源、語(yǔ)義、以及偏誤情況。第四章通過(guò)分析偏誤數(shù)據(jù)，試圖找出韓國(guó)留學(xué)生在使用漢語(yǔ)常用個(gè)體量詞時(shí)產(chǎn)生偏誤的原因，得出母語(yǔ)負(fù)遷移、目的語(yǔ)知識(shí)過(guò)度泛化等在一定程度上都在影響著韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)個(gè)體量詞的習(xí)得情況