對北京市普通高校大學生體育自主學習的調查與研究.pdf

1、21世紀是一個知識經濟時代，知識的發(fā)展日新月異，知識的學習越來越成為一個終身的過程；我們的時代需要具有終身學習能力和身心健康的一代新人，這就更加要求我們的體育教學要以培養(yǎng)學生的學習能力，尤其是終身學習能力和終身體育意識為重，而自主學習能力的提高是實現(xiàn)此目標的重要前提。 本論文以北京市普通高校大學生的體育自主學習為研究對象，運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數理統(tǒng)計法等研究方法，對北京市普通高校大學生體育自主學習的現(xiàn)狀進行了調查

2、與分析，并且根據影響大學生體育自主學習的因素提出了培養(yǎng)對策，為高校體育的改革和發(fā)展提供有益借鑒。 本論文的主要研究結論如下： 1．目前，北京市普通高校大學生的體育自主學習整體水平一般。 2．北京市普通高校男大學生的體育自主學習水平和各維度的自主性均顯著高于女大學生。 3．北京市普通高校大學生隨著年級的增長，體育自主學習水平有上升趨勢。 4．北京市普通高校理科大學生除體育學習環(huán)境營造維度的自主性低于

3、文科大學生外，其體育自主學習水平以及其他六個維度的自主性均高于文科大學生。 5．影響大學生體育自主學習的因素既有來自個體內部的，也有來自個體外部的。內部因素主要有體育學習者已有的體育知識技術技能、體育學習中的意志控制水平、體育學習動機、已掌握的體育學習方法策略等；外部因素主要有學校教育、家庭因素和社會文化因素的影響。 6．培養(yǎng)大學生體育自主學習能力的對策主要有：體育教師必須轉變觀念，改革傳統(tǒng)的體育教學模式；激發(fā)學生的體育