高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究.pdf

1、在社會(huì)變革、高等教育發(fā)展和高校事務(wù)拓展的今天，研究“高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策”是至關(guān)重要的。當(dāng)前，21世紀(jì)教育革命、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代已經(jīng)向我們走來(lái)；高等學(xué)校在高等教育改革和發(fā)展中也顯現(xiàn)出一些問題；再加上大學(xué)生自主意識(shí)增強(qiáng)、叛逆心理加重、綜合素質(zhì)更加全面和部分輔導(dǎo)員存在自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，這些新情況、新問題，給高校輔導(dǎo)員角色帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何在新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育及管理服務(wù)工作，適應(yīng)新的工作對(duì)象和工作環(huán)境，即是高校

2、輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)，也是關(guān)系到我們能否有效地應(yīng)對(duì)敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)，是一個(gè)值得進(jìn)一步關(guān)注和研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。
　　 本研究以社會(huì)學(xué)中角色理論、馬克思主義關(guān)于個(gè)人全面發(fā)展理論、科學(xué)發(fā)展觀理論、高等教育心理學(xué)中自我意識(shí)的理論為指導(dǎo)，借鑒社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，結(jié)合時(shí)代為背景，以高校輔導(dǎo)員角色的內(nèi)涵和角色定位為邏輯起點(diǎn)，對(duì)高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了實(shí)證研究，分析了存在的問題及其原因，并在此基礎(chǔ)上

3、，探討了高校輔導(dǎo)員角色應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策。本研究主體分為三個(gè)部分：第一章對(duì)高校輔導(dǎo)員角色進(jìn)行分析論述，并指出了當(dāng)前對(duì)高校輔導(dǎo)員的角色定位，為研究輔導(dǎo)員角色提供一個(gè)宏觀指導(dǎo)；第二章運(yùn)用文獻(xiàn)法，體驗(yàn)法和調(diào)查法等科學(xué)方式，借鑒社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科知識(shí)進(jìn)行多方位分析，分別從社會(huì)快速發(fā)展、高校現(xiàn)存問題、學(xué)生復(fù)雜變化的積極與消極因素和輔導(dǎo)員自我意識(shí)的積極與消極方面來(lái)談高校輔導(dǎo)員角色面臨的挑戰(zhàn)；第三章從社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等角度