我國中部地區(qū)農村中小學布局調整的實施途徑研究——以河南省X縣為例.pdf

1、農村教育在全面建設小康社會中占有重要地位，農村教育發(fā)展的好壞與否，直接關系到將近七億農民的切身利益。近年來，隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，我國社會經濟生活的方方面面都得到很大的變化與提高，當然也包括教育。由于我國農村城鎮(zhèn)化步伐的加快、適齡入學兒童的減少等原因導致了農村學校生源不足，因此，先前的“縣辦高中、鄉(xiāng)辦初中、村辦小學”的學校布局已不能適應當前社會的變化。而且，農村學校存在學校數量多、規(guī)模小、整體師資隊伍水平低、教學質量不高等問題。這

2、些問題都制約著農村學校的發(fā)展。2010年國務院下發(fā)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》，其中提出了“合理規(guī)劃學校布局，辦好必要的教學點”的基礎教育發(fā)展規(guī)劃要求。這對于重新統(tǒng)籌規(guī)劃，以及對區(qū)域內學校分布進行布局調整顯得十分必要和重要。
　　 本研究選取位于河南省的X縣為樣本，對樣本地區(qū)布局調整的對象人群進行訪談與問卷調查。調查發(fā)現(xiàn)，在實際的學校布局調整工作中，還會出現(xiàn)一些其他的問題，比如，增加農民受教育的成本