護理學碩士生導師崗位勝任力指標體系的初步構建.pdf

1、本文借鑒關于勝任力的理論研究和實踐經驗成果，通過深入訪談、開放式問卷調查、專家咨詢、統(tǒng)計分析、層次分析等研究方法，選取來自全國的30名護理碩導進行問卷調查，構建《護理碩士生導師崗位勝任力指標體系》。
　　
　　 研究目的
　　 本研究旨在通過多種方法初步建構護理學碩士生導師崗位勝任力指標體系，為培養(yǎng)、選拔、考核、任用護理研究生導師提供客觀的參照標準，進一步促進我國護理研究生導師的專業(yè)水平發(fā)展。
　　 研究

2、對象
　　 根據(jù)專家入選標準，本科研小組反復討論，選擇專家時需注意所選專家的學科代表性，考慮地區(qū)分布和各層次專家的比例，最終選取了全國護理教育、護理管理、護理科研、臨床護理、醫(yī)學教育、護理心理等6個領域的30名護理專家，遍及全國7個省/直轄市，涉及8 所開辦護理碩士教育的高等院校和10所三級甲等醫(yī)院（本研究不涉及港澳臺地區(qū)的護理專家），進行專家咨詢。
　　 研究方法
　　 通過文獻檢索、理論分析、開放式問卷調查、

3、深入訪談等方法初步構建護理碩士生導師崗位勝任力指標體系。采用德爾菲專家咨詢法（Delphi）對所選30名專家進行2 輪問卷調查，對初建的指標體系的條目、內涵、指標等級和行為描述進行咨詢，應用Excel2003及SPSS13.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，并運用層次分析法（AHP）確定指標權重，從而構建護理碩士生導師崗位勝任力指標體系。
　　 研究結果
　　 1.專家的代表性和預測的可靠性通過對專家基本情況的定性分析及專家權威程度的

4、定量分析，顯示專家組具較好的代表性及權威性；兩輪專家咨詢的回收率分別是83.33％和100％，表明對本研究專家有很高的積極性；兩輪專家咨詢對指標賦值的集中趨勢明顯，變異系數(shù)趨于減小，協(xié)調系數(shù)趨于增大，顯示了專家組的協(xié)調程度較高。2.護理碩士生導師崗位勝任力指標體系的構建指標采用Likert-type 量表5級評分法（5分為最重要，4分為重要，3分為一般重要，2分為不重要，1分為最不重要）賦值。根據(jù)篩選標準，即各個指標的重要性賦值均數(shù)＞3

5、.5、滿分比＞0.20、變異系數(shù)＜0.25，并且結合專家的意見進行指標的篩選及修改，初步確定了護理碩導崗位勝任力指標體系。3.根據(jù)專家對指標的重要性打分，采用AHP 層次分析法確定指標權重。
　　 研究結論
　　 本研究對30名專家進行咨詢，初步構建了護理碩士生導師崗位勝任力指標體系。1.采用德爾菲專家咨詢法（Delphi）構建護理碩士生導師崗位勝任力指標體系，該體系包括個人素質、工作品質、科研能力、教學指導能力4個一級

6、指標，11個二級指標和40個三級指標，每個指標包含條目名稱、條目內涵、指標等級和行為描述。2.護理碩士生導師崗位勝任力指標體系40個三級指標中，按權重從高到低排序，前15 位的是：學術道德和學術規(guī)范（0.0778），師德（0.0637），自我學習和自我教育能力（0.0573），人際溝通能力（0.0568），責任感與積極性（0.0469），堅定的護理職業(yè)信念（0.0469），團隊意識和組織協(xié)作能力（0.0381），主持參與學術活動和校內外