高中英語(yǔ)拓展型校本課程開發(fā)研究——《高中英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)校本課程》的開發(fā).pdf

1、英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生使用該語(yǔ)言的能力。不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐是獲得語(yǔ)用能力的唯一途徑。目前大部分課堂上學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)不足,課后時(shí)間也未被充分利用,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自主學(xué)習(xí)意識(shí)沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。信息技術(shù)日益影響著英語(yǔ)教學(xué)。師生雙方都認(rèn)同信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果,但信息技術(shù)在課堂上并沒(méi)有最大限度地發(fā)揮功效,也沒(méi)有真正改變大部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)方式。
　　 為了解決以上問(wèn)題,本研究以信息技術(shù)為輔助工具,以開發(fā)與實(shí)

2、施拓展型校本課程為手段,對(duì)如何拓展高中英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了研究。
　　 全文分為六章。第一章介紹進(jìn)行本研究的緣由、國(guó)內(nèi)外的研究概況、相關(guān)概念的界定以及本研究的目標(biāo)、意義和方法。第二章介紹本研究的理論基礎(chǔ),闡述這些理論在本研究中的應(yīng)用。第三章針對(duì)研究主題進(jìn)行個(gè)案問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)師生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與行為存在偏差,意識(shí)到信息技術(shù)在教學(xué)中還有很大的利用空間,據(jù)此提出解決對(duì)策。第四章闡述拓展型課程《高中英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)校本課程》的開發(fā),制定了該