學習策略與中學英語教學.pdf

1、在我國目前的教育體制下，應試教育的弊端日益顯現(xiàn)，素質教育的呼聲越來越高，學習策略的研究方興未艾，成為眾多教育工作者關注的熱門話題。作為一名中學教師，筆者認為，為了提高外語教學效率，研究學習策略十分必要。 那么什么是學習策略呢?學習策略是指學生為了有效地學習而采取的各種學習方法和步驟，是學習者用以提高學習效率的一般性的整體策略或謀劃。它可以分為認知策略、元認知策略以及資源管理策略。在學習中對使用何種學習策略做出決策時，以追求最佳效

2、益為基本點；同時學習策略也是學習者在具體的學習任務和情境中，靈活地調整自己的學習風格來掌握知識和技能的有效途徑。 本論文旨在探索學習策略及其在中學英語教學運用中的有效性問題。首先，該論文談到國內外關于學習策略研究的背景和現(xiàn)狀，陳述了研究的必要性；其次，詮釋了有關理論基礎：認知心理學、多元智力與成功智力理論、二語習得理論以及任務型教學理論；然后，具體討論了在中學外語教學實踐中怎樣適當?shù)剡\用學習策略問題；最后，描述了作者所進行的關于