高中生英語語用能力的性別差異研究.pdf

1、語用能力是在實(shí)際情景中正確恰當(dāng)運(yùn)用語言的能力,是外語學(xué)習(xí)的主要目的。然而,事實(shí)上高中生英語語用能力的現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能令人滿意,亟需提高。目前,大多數(shù)相關(guān)研究都是針對英語專業(yè)大學(xué)生或非英語專業(yè)大學(xué)生等高級學(xué)習(xí)者進(jìn)行的。由于高中生是英語的初級學(xué)習(xí)者,對其語用能力的研究較少。而性別是影響外語學(xué)習(xí)的重要因素之一,也同樣影響學(xué)習(xí)者的英語語用能力。為此,進(jìn)行高中生英語語用能力的性別差異研究對英語教學(xué)有重要的理論與實(shí)踐意義。
　　本文以語用學(xué)、語用

2、能力和性別差異方面的研究為基礎(chǔ),采用實(shí)證的研究方法,對高中生英語語用能力的性別差異進(jìn)行調(diào)查研究。本研究以山東省淄博市周村區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)三個年級六個班,包括三個文科班和三個理科班的學(xué)生為對象,女生111名,男生162名,共273名高中生。采用何自然先生《語用學(xué)概論》附錄中的英語語用能力調(diào)查表,并用SPSS統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析。本研究從三個方面考察語用能力,包括語用語言能力,社交語用能力及英漢語用差異的辨識能力。研究問題有四個:高中生語用能力總成績

3、中存在顯著的性別差異嗎?高中生語用語言能力方面存在顯著性別差異嗎?高中生社交語用能力方面存在顯著性別差異嗎?高中生英漢語用差異的辨識能力方面存在顯著的性別差異嗎?
　　研究結(jié)果顯示:總體上,高中女生的語用能力要高于男生。其中,語用語言能力和英漢語用差異的辨識能力方面,女生要優(yōu)于男生;而在社交語用能力方面,男生則高于女生。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論可以從生理、心理、社會文化、社會地位、社會價值觀念體系等方面找到原因。
　　在高中英語教學(xué)中

4、,英語教師要根據(jù)男女生語用能力的性別差異,采取切實(shí)可行的針對性措施,培養(yǎng)并提高高中生的英語語用能力。例如,在課堂提問、指導(dǎo)閱讀、課堂小組討論、及課外英語興趣活動中,應(yīng)顧及到男女生英語語用能力的差異,著重培養(yǎng)男生在語用語言能力和英漢語用差異辨識能力方面的敏感性,指導(dǎo)并督促男生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和在實(shí)際情境中靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言的能力等;同時,要強(qiáng)化女生在社交語用能力方面的訓(xùn)練,提供更多的鍛煉機(jī)會,提高她們的文化敏感度,及在跨文化交際中進(jìn)行得