新課程理念下高中數(shù)學習題課優(yōu)效教學的實踐與研究.pdf

1、隨著新一輪基礎教育課程改革在各地積極推進，新課程教學問題已經(jīng)普遍受到教師們的關(guān)注，新課程理念正逐漸融入中學課堂教學.在數(shù)學教學中，新課程理念強調(diào)對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，而習題課作為高中數(shù)學教學的重要課型之一，在這方面具有其獨特的優(yōu)勢.在習題課教學中，教師通過組織習題講評、練習以及指導學生解題，幫助學生鞏固、深化基礎知識和基本技能，及時暴露學生學習中存在的問題，指導學生梳理知識結(jié)構(gòu)，使得他們頭腦中的知識系統(tǒng)不斷完善，思維能力得到發(fā)展，從而達

2、到全方位地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力的目的.
　　 本文通過教學實例分析了傳統(tǒng)習題課教學存在的一些問題，比如：很多教師對習題課還沒有引起足夠的重視；習題課缺乏科學、高水平的設計；習題課的教學方式單一、老套等等.指出由于這些問題的存在，習題課實際上還沒有充分發(fā)揮它應有的作用，反而使得學生學習負擔加重、教學效率降低.筆者在研究多種教學理論的基礎上，針對實際教學需要編制了《關(guān)于高中生數(shù)學習題課學習水平的調(diào)查問卷》，了解習題課上學生的學習基本情