精神生命發(fā)展的教育探究.pdf

1、本文從教育回歸生命的角度探討人的精神性在人全面發(fā)展中的作用，并從現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在的精神危機(jī)和教育中教育者及學(xué)生的精神狀態(tài)入手，分析教育回歸精神生命的重要性、必要性和現(xiàn)實(shí)性，思考教育如何關(guān)懷學(xué)生的精神生命。希望人們能從人的生命本質(zhì)的角度理解教育，使教育達(dá)到在尊重人自然生命生長(zhǎng)的前提下，培育和點(diǎn)化人的精神生命，提升人生命存在的價(jià)值與意義。
　　本研究主要采用案例法和文獻(xiàn)法。
　　成果及結(jié)論:
　　本文由導(dǎo)言和四大章構(gòu)成。一、導(dǎo)

2、言，包括課題緣起與依據(jù)、研究的核心概念、研究的目的、意義和方法。二、精神生命的概念釋義。從生命教育的角度出發(fā)，探討生命的內(nèi)涵;精神生命的內(nèi)涵以及精神生命在人生命發(fā)展中的作用，意義。三、精神生命與人的發(fā)展。本章從個(gè)體和“類”的角度挖掘精神生命對(duì)個(gè)體和群體發(fā)展的價(jià)值和意義。進(jìn)而通過(guò)個(gè)人和時(shí)代對(duì)精神生命發(fā)展的訴求探尋精神生命對(duì)人和社會(huì)發(fā)展的重要性。四、通過(guò)當(dāng)前教育中精神生命發(fā)展的問(wèn)題審視教育中存在的精神生命發(fā)展困境，試圖剖析其致因。五、精神生