近代文化變遷與大學(xué)通識(shí)教育課程的演變.pdf

1、通識(shí)教育是高等教育發(fā)展的永恒主題。當(dāng)今時(shí)代，隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)，世界范圍內(nèi)各種文化交流日益頻繁。與此同時(shí)，文化沖突也呈現(xiàn)出新的表現(xiàn)形式和特征。在這種背景下，如何對(duì)大學(xué)通識(shí)教育課程進(jìn)行改革，使之更好地適應(yīng)文化變遷的需要，已經(jīng)成為一個(gè)需要充分考慮的重要的具有全局性意義的問(wèn)題。本文以近代文化變遷的階段為基本線索，將我國(guó)通識(shí)教育課程置于近代文化變遷的背景之下，考察了近代文化變遷對(duì)大學(xué)通識(shí)教育課程演變影響的歷史，力圖揭示通識(shí)教育課程與文化變遷之

2、間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上分析當(dāng)今我國(guó)的文化特點(diǎn)，提出對(duì)大學(xué)通識(shí)教育課程的應(yīng)對(duì)思考。
　　 本研究首先對(duì)課程與文化變遷的關(guān)系進(jìn)行了初步探索。其次，對(duì)我國(guó)近代文化變遷以及大學(xué)通識(shí)教育課程的演變進(jìn)行了回顧與反思。分析了傳統(tǒng)儒家文化占主導(dǎo)時(shí)期、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期和新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化特點(diǎn)以及大學(xué)通識(shí)教育課程的相應(yīng)變化。最后，筆者著重分析了我國(guó)當(dāng)前文化變遷的特點(diǎn)和發(fā)展趨向，并嘗試在新的文化環(huán)境中構(gòu)建大學(xué)通識(shí)教育課程。在當(dāng)今的全球化時(shí)代，民族文化與