英語學術論文語篇中的元話語研究.pdf

1、學術論文的目的是報告作者的最新研究發(fā)現(xiàn)和成果。實際上，學術論文的根本目標是說服讀者。為達到說服讀者的目的，作者必然采用各種方法和策略來加強論述的說服力。另一方面，寫作體現(xiàn)了作者與讀者的互動關系。基于這一觀點，元話語將我們引向了作者如何組織命題內(nèi)容，投射自我，并建立與讀者的關系。作為一種語言組織手段，元話語引導讀者閱讀語篇，并展示作者的個性。在學術語篇中，元話語維護并加強作者與讀者之間的聯(lián)系。這使得元話語成為學術語篇研究領域的重要組成部分

2、。本研究的目的是元話語在英語學術論文中的分布及其功能。 本研究使用的理論框架是由Ken Hyland提出的。元話語是指所有用以組織語篇、傳達作者態(tài)度的語言策略。主要有兩種元話語：引導式和互動式。其中引導式元話語包括轉(zhuǎn)換標記語、框架標記語、內(nèi)指標記語、證據(jù)標記語和注釋標記語；互動式元話語包含模糊語、強調(diào)語、態(tài)度標記語、關系建立標記語和自我提及標記語。 本文的分析語料主要來自網(wǎng)站elsevier。作者共收集了來自14個學科的

3、20篇學術論文，以此為語料探討學術論文中元話語是如何被用來組織命題內(nèi)容、表達作者的態(tài)度并建立與讀者的關系的。本研究主要圍繞以下三個問題展開：1．在全部20篇學術論文中元話語的總體分布有何特點？2．在全部學術論文的各部分中元話語的分布有何特點？3．自然科學和社會科學學術論文在元話語的使用上有何區(qū)別？作者主要使用Systemic Coder軟件統(tǒng)計元話語在學術論文語篇中的分布，并進而嘗試做出解釋。 數(shù)據(jù)分析結果顯示：1．在全部20篇

4、學術論文中，引導式元話語使用次數(shù)多于互動式元話語的使用次數(shù)；在各類元話語中，使用次數(shù)最多的是轉(zhuǎn)換標記語、模糊語和注釋標記語。2．就學術論文各部份而言，各類元話語的使用情況也各不相同：摘要部分只涉及到8類元話語；引言部分更多用到證據(jù)標記語；正文部分更多用到內(nèi)指標記語；結語部分更多用到注釋標記語和自我提及標記語。3．從元話語的總體使用情況來看，社會科學論文中使用的元話語多于自然科學論文；另外，自然科學學術論文更多用到引導式元話語而社會科學學

5、術論文更多用到互動式元話語。就各類元話語而言，自然科學學術論文更多用到內(nèi)指標記語，而社會科學學術論文更多用到模糊語、強調(diào)語、態(tài)度標記語以及自我提及標記語。以上研究結果進一步證明：元話語的使用和分布在很大程度上受到修辭手法和學科特點的影響。 本論文共由五章構成。第一章引言介紹了本研究的背景，并指出了研究的目的以及論文的布局。第二章縱覽了30年來學術界有關元話語的理論研究和實證研究，并在此基礎上提出了本研究的理論框架。第三章介紹了本