論新課程背景下中學政治教師的專業(yè)發(fā)展.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流，也是我國實施科教興國戰(zhàn)略的需要。中學政治教師專業(yè)發(fā)展還是中學政治課程所承擔的社會責任的需要。新課程要求中學政治教師成為學生學科學習的促進者、學生自主學習的服務者、新課程的開發(fā)者以及教育教學的研究者。作為一名合格的中學政治教師，必須扮演好自己的專業(yè)角色、培養(yǎng)自己的專業(yè)精神、豐富自己的專業(yè)知識、鍛煉好自己的專業(yè)技能、塑造優(yōu)良的專業(yè)人格。因此，要推動新課程背景下中學政治教師的專業(yè)發(fā)展，就必須從自身和

2、社會兩個方面著手：對中學政治教師自身來說，要重視個體的自我完善與自主發(fā)展；對于社會來說，則需要營造良好的中學政治教師成長環(huán)境，對中學政治教師進行有計劃、有組織的培養(yǎng)、培訓。 本文以新一輪課程改革為背景，根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展理論和個體發(fā)展結構理論以及教師教育理論，結合筆者多年來的教學工作實際，對中學政治教師的專業(yè)發(fā)展加以探討。研究的內容主要包括中學政治教師專業(yè)發(fā)展的重要性、緊迫性，中學政治教師專業(yè)發(fā)展的目標；新課程對中學政治教師專業(yè)發(fā)