初中語文探究性學(xué)習(xí)方法與教材資源利用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、語文學(xué)科自身的開放性特點(diǎn),決定了語文教學(xué)中蘊(yùn)藏著組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的豐富素材。在基礎(chǔ)學(xué)科中開展探究性學(xué)習(xí),有利于充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性,充分利用現(xiàn)有課時(shí)解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題,在培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力方面具有獨(dú)特的價(jià)值。本文主要側(cè)重于“探究性學(xué)習(xí)”作為學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略的理解,認(rèn)為初中語文探究性學(xué)習(xí)的主要陣地應(yīng)該是語文課堂教學(xué),語文課堂的探究性學(xué)習(xí)比較好地抓住了探究性學(xué)習(xí)的根本,注重開發(fā)教材本身的研究價(jià)值,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣

2、、探究意識,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
   本文首先對語文探究性學(xué)習(xí)的理念及其特征進(jìn)行了闡述,突出語文學(xué)科的特點(diǎn),論證了語文探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施意義和時(shí)代必然性;接著從初中語文教材資源的利用狀況,結(jié)合教師和學(xué)生對教材的不同態(tài)度展開探討;同時(shí)結(jié)合所在地區(qū)的初中語文探究性學(xué)習(xí)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析,探討語文探究性學(xué)習(xí)開展的理論依據(jù),對探究性學(xué)習(xí)與初中語文教學(xué)實(shí)踐,尤其是與教材教學(xué)結(jié)合的途徑進(jìn)行了探索。最后,分別從

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