蘇州市區(qū)小學推廣武術運動現(xiàn)狀研究.pdf

1、中華武術，是中國傳統(tǒng)文化長期發(fā)展的積淀，是底蘊深厚的華夏民族的文化精髓。它承載著中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內容，滲透著中國傳統(tǒng)文化的基本精神，散發(fā)著中國傳統(tǒng)文化的獨特芳香。在小學中進行“武術推廣”活動，既是繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化的需要，也符合小學生的生理與心理特點，有助于實現(xiàn)“全面發(fā)展，素質教育”的目標。
　　本文通過文獻資料、問卷調查、邏輯分析等研究手段，對蘇州市區(qū)小學武術教學現(xiàn)狀進行了調查研究。結果發(fā)現(xiàn)，蘇州市區(qū)小學武術教學現(xiàn)狀中有不

2、少可喜的方面，比如教學目標比較合理、教師學歷比較高、中青老搭配合理、學生對武術運動的興趣濃厚等。與此同時，蘇州市區(qū)小學武術教學現(xiàn)狀中也存在許多亟需解決的問題，主要表現(xiàn)在學校領導對武術教學重視不夠，武術課開課率不高；小學武術課的教學模式呆板，教學內容結構單一，缺乏吸引力；小學體育教師之間的武術水平參差不齊，能力差距較大，教師之間缺少學習交流的機會；重視武術技術教學，而對武術文化理論則較為輕視；缺少經(jīng)常性的武術比賽或表演活動，使武術對小學生

3、的吸引力不足，等等。
　　由此本文提出的建議是：第一，加強武術文化的宣傳力度、注意引起各級領導及有關部門的高度重視，要真正認識到小學武術不僅是一門體育課的教學問題，而且關系到優(yōu)秀的中國武術文化能否不斷獲得傳承的問題；第二，在體育課教學中增加武術課時，加大開課率，滿足學生學習武術的需要，同時組織各種形式的武術表演活動，營造良好的武術氛圍，為學生提供習武環(huán)境，不斷提高師生對武術文化的認同；第三，小學武術課應結合學生特點，有針對性的選擇