將數(shù)學建模融入高中日常教學的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新的教育形勢引發(fā)了數(shù)學教育思想的改變，由此產生了新的數(shù)學課程標準的制定及教材內容、教學方法的改革．數(shù)學應用是數(shù)學教育改革的重要內容，呼喚數(shù)學應用意識，提高數(shù)學應用教學質量，已成為廣大數(shù)學教育工作者的共識．為此，體現(xiàn)數(shù)學應用性的數(shù)學建模對提高學生數(shù)學應用意識，培養(yǎng)學生靈活的思維能力，分析問題、解決問題的能力，促進高中數(shù)學教學改革，全面推進高中數(shù)學教育具有重要作用．但在高中階段大規(guī)模開展數(shù)學建?；顒哟嬖谥T多不便，所以如何將數(shù)學建模融入到日常

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