高校教師群體結構現(xiàn)狀與優(yōu)化.pdf

1、高校教師是高校最重要的資源和靈魂，合理的高校教師群體結構，對于高校職能的實現(xiàn)起著重要的作用。本文通過對當前我國高校教師群體結構現(xiàn)狀的抽樣調查研究，獲得了大量數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計分析的基礎上，依據(jù)人才學關于人才群體的基本理論，將教師群體作為一個特殊的人才群體進行研究，對高校教師群體結構的現(xiàn)狀和存在的主要問題進行了具體分析，并有針對性地提出了以人才流動和有效競爭作為教師群體結構優(yōu)化的運行機制，在此基礎上，提出了優(yōu)化教師群體結構的主要對策。本文分為四

2、個主要部分，第一章主要論述了教師和教師群體結構對于實現(xiàn)高校職能的重要性，指出了在當前高校大幅度擴招和加入WTO后高校參與國際競爭形式下進行高校群體結構研究的必要性，分析了關于教師群體結構已進行的研究存在的不足，特別是對學緣結構、專兼職結構的忽視，并闡述了研究的主要目的。第二章主要以人才學的人才群體理論為基礎，闡述了人才與人才群體以及人才群體結構與功能的辨證關系，說明了教師群體作為一個特殊的人才群體其結構對于功能實現(xiàn)的重要性，認為合理的群

3、體結構不僅能有助于實現(xiàn)群體的功能，而且有利于群體的優(yōu)化，說明了教師群體結構的內涵，指出了教師群體是一個動態(tài)的平衡體。第三章通過抽樣調查以及統(tǒng)計分析的研究方法開展對高校教師群體結構現(xiàn)狀的研究，以教師群體結構現(xiàn)狀實證研究的主要結果為內容，說明了研究的方法和統(tǒng)計分析的結果，針對教師群體的年齡結構、學歷結構、職務結構、學緣結構以及專兼職結構等，結合發(fā)達國家高校教師群體結構的現(xiàn)狀進行了具體分析，特別針對前人研究較少的學緣結構和專兼職結構進行了詳細