研究生《護理學》教學案例庫建設及應用效果研究.pdf

1、目的：
　　研究旨在建設本學院護理研究生《護理學》教學所用案例庫，以便教師靈活應用多種教學方法組織教學，加強理論教學與臨床實踐的有利結(jié)合；通過對案例庫中自編案例的教學應用，探索高效的案例應用模式；通過案例教學效果分析，為教師反思課堂效果、改進教學方式、優(yōu)化教學手段提供意見，為進一步開展護理研究生案例教學提供依據(jù)。
　　方法：
　　采用文獻法、行動研究法、量化分析法，在大量搜集國內(nèi)外案例庫建設資料的基礎上展開案例編寫工作

2、。在借鑒哈佛案例教學模式的基礎上結(jié)合國內(nèi)教學特點、設計護理研究生案例教學應用方案，將自編案例應用于實際教學。選取4節(jié)青島大學護理研究生案例教學課程，對課堂錄像進行分析，以弗蘭德斯互動分析技術(shù)為基礎結(jié)合多種評價手段對案例教學效果進行綜合評價。
　　結(jié)果：
　　1．經(jīng)過兩輪專家討論修改，完成22個不同類型護理案例的編寫工作，撰寫《研究生護理學案例匯編》教師版和學生版教學用書，摸索出一套切實可行的護理案例編寫策略。
　　2．

3、確立了一套適合國內(nèi)護理研究生案例教學具體實施方法。
　　3．課堂教學效果分析中顯示，4節(jié)案例教學課堂的弗蘭德斯分析結(jié)果顯示學生語言比率都在50％以上，教師語言比率在48%以下，課堂沉寂在1%以下。S-t分析法中4節(jié)教師行為占有率平均為40%，轉(zhuǎn)換率平均為35.6%，4節(jié)案例教學內(nèi)容2節(jié)屬于混合型教學模式，2節(jié)課屬于對話型教學模式。問卷調(diào)查中94%的學生認為“更喜歡案例教學的教學模式”，95%的學生表示“案例教學模式能有效提高課堂效

4、率”，4位教師對案例教學方式的教學效果評價較高，對案例教學模式認可度較好。
　　結(jié)論：
　　1．針對護理研究生案例教學開展的案例庫建設可行性強、科學性高，在未來的案例教學中應更加注重案例庫的建設研究。
　　2．具體、合理的組織方案能夠有效提升案例教學質(zhì)量，護理研究生案例教學應當確立更加科學化的教學組織模式。
　　3．從多個方面開展的案例教學效果顯示，無論是客觀教學效果還是主觀師生認同度，案例教學法在護理研究生教學