思想政治教育方法繼承、借鑒與創(chuàng)新研究.pdf

1、思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。它為中國(guó)革命和建設(shè)提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力支持，保證了革命與建設(shè)的發(fā)展方向。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，思想政治教育工作在推進(jìn)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，極大地調(diào)動(dòng)了人民群眾的積極性，促進(jìn)了黨的路線(xiàn)、方針、政策落實(shí)到人民群眾的行動(dòng)中去，從而使我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，蓬勃發(fā)展。
　　但是隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，新時(shí)期我國(guó)的思想政治教育也面臨著種種困境。主要表現(xiàn)在:在全球化背景下，思想

2、政治教育的主導(dǎo)價(jià)值受到挑戰(zhàn);在改革開(kāi)放背景下，思想政治教育被弱化;在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制下，思想政治教育往往流于形式;在實(shí)踐迅速發(fā)展的條件下，思想政治教育的內(nèi)容和方法都未能與之相適應(yīng);在應(yīng)試教育的導(dǎo)向下，思想政治教育發(fā)生異化;在制度不健全的情況下，思想政治教育的合力缺失。
　　導(dǎo)致這些困境的原因主要有以下幾個(gè)方面:國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透;對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)矛盾未能予以恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì);少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不能以身作則

3、;思想政治教育宏觀(guān)指導(dǎo)的科學(xué)程度還比較低;思想政治工作的制度還不健全。思想政治教育要走出時(shí)代困境，方法創(chuàng)新顯得尤其必要和迫切。
　　在當(dāng)今這樣一個(gè)激烈變動(dòng)的時(shí)代，思想政治教育如何發(fā)展才能適應(yīng)時(shí)代的要求？創(chuàng)新思想政治教育方法，繼承與借鑒是必須的。論文在分析了繼承我們黨思想政治教育方法優(yōu)良傳統(tǒng)和借鑒國(guó)外思想政治教育方法的必要性和可能性之后，提出了在繼承與借鑒的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新思想政治教育方法以適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展要求的若干設(shè)想:下大力抓好對(duì)各級(jí)領(lǐng)