職高偏差型學生語文教學生活化研究.pdf

1、浙江師范大學碩士學位論文職高偏差型學生語文教學生活化研究姓名：方建華申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學（語文）指導教師：陳玉蘭20070501內(nèi)容提要毆高偏差型學生語文教學生活化研究本課題根據(jù)職業(yè)學校近年柒因為生源問題而遭遇的困境，針對杭州市實籀直升生敷策而出現(xiàn)的大量職高“偏差型”學生，提出了語文教學生活秘數(shù)改摹策硌。文章緒論部分分析了采取這一策略的現(xiàn)實背景，對“職高8騸差型。學生”和“語文生活化教學”兩個概念予以界定，闡釋了這種教學法實

2、施的理論依據(jù)，并設計了研究方案。本論部分從教學內(nèi)容、教學方法、教學評價三個方面進行了語文生活化教學的實踐、分析與總結(jié)。教學內(nèi)容方面，主要側(cè)重在教學資源的來源、途徑與改造方法的研究上；教學方法分為教法與學法的研究，文章在大量觀察與實踐的基礎(chǔ)上提出了教與學的原則與方法；教學評價分為對學生學習的評價與對教師教學的評價，強調(diào)評價方法的多元化，手段的豐富性，并提出發(fā)展性學習評價法。然后，文章結(jié)合研究實踐展示了典型個案抽樣樣本運用生活化教學取得的效