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文檔簡介
1、隨著基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，特別是素質(zhì)教育的推進，基礎(chǔ)音樂教育取得了有目共睹的成績，但這僅僅是和前些年其自身相比較而言，音樂教育在基礎(chǔ)教育中處于薄弱環(huán)節(jié)的狀況，并沒有得到根本性的改變，中小學(xué)音樂師資的配備也就成了整個師資隊伍建設(shè)中最不受關(guān)注的一個問題。由于長期受專業(yè)音樂教育的影響，國民音樂教育目標(biāo)出現(xiàn)偏離，導(dǎo)致了藝術(shù)教育不藝術(shù)、普通教育專業(yè)化的異化現(xiàn)象。新一輪音樂課程標(biāo)準(zhǔn)確立了以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣，提高音樂文化素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)
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