教育倫理體系合理性研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育倫理體系簡言之,是指以一定的教育倫理價值為導向,形成相應的教育倫理規(guī)范,并訴諸于一定的教育倫理規(guī)范,作為社會對教育勞動者的教育行為的"應有"的期待模式,是教育者教育行為的倫理路標.應該說,作為求索何為"教育善"及其實現(xiàn)的學問,教育倫理體系的價值導向和規(guī)范要求能夠得到廣大教育者的認同,轉化相應的教育倫理實踐是至關重要的.而教育倫理體系現(xiàn)實轉化為教育道德實踐的關鍵因素之一,即教育倫理體系自身的合理性.這種合理性包括實質合理性和形式合理性

2、.就其形成合理性而言,主要是指教育倫理體系建設必須植根于現(xiàn)實教育道德國情;設定的價值目標能夠反映教育者教育價值取向;體系構建必須完整和諧,能全面完成對教育活動的道德調控;教育倫理體系要體現(xiàn)發(fā)展性特色.就其實質合理性而言,主要指教育倫理體系的本真內容是否能夠提升教育者的教育德性,由此,教育倫理體系在其內容設定上應體現(xiàn)對教育者德性發(fā)展的正確定位;在其終極關懷上應以教育者為根本指向;在其價值評判上應關注社會的全面進步.而對教育倫理體系合理性問

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