信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、根據(jù)中國(guó)的教學(xué)實(shí)際,信息化教學(xué)可以按個(gè)人、小組、班級(jí)(課堂)、學(xué)校、社會(huì)(社區(qū))五個(gè)層級(jí)進(jìn)行設(shè)計(jì).該文主要介紹了整合的信息化教學(xué)模式和開(kāi)放的信息化教學(xué)模式.整合的信息化教學(xué)模式主要包括學(xué)校內(nèi)部基于信息技術(shù)的各種教學(xué)組織系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合.開(kāi)放的信息化教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生基于資源的自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí),以切合學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異性,旨在培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的能力.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)信息化教學(xué)的五大特性:目標(biāo)的多元性、學(xué)生的自主性、學(xué)習(xí)的獨(dú)

2、特性、反饋的及時(shí)性、技術(shù)的支撐性.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)是多元的,每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)都有差異,信息化教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),并引導(dǎo)學(xué)生參與目標(biāo)的擬定與修訂.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)要注意學(xué)生的自主性,從學(xué)習(xí)者參與教學(xué)目標(biāo)的擬定、學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)等,都要突出了學(xué)生的自主性.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的多元化以及學(xué)習(xí)過(guò)程的自主化,使得每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都是帶有個(gè)人特質(zhì)的學(xué)習(xí),學(xué)生可以有不同的學(xué)習(xí)方法、步驟、進(jìn)度,信息化教學(xué)設(shè)計(jì)