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文檔簡介
1、華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文蘄春縣非重點(diǎn)高中學(xué)生閱讀策略調(diào)查及思考姓名:潘宏友申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)英語指導(dǎo)教師:張應(yīng)林20050401細(xì)節(jié)等策略。5)學(xué)生幾乎不知預(yù)測為何物,表明教師在平時(shí)教學(xué)中很少,或幾乎沒有進(jìn)行這方面的有效訓(xùn)練。根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析,本文提出了以下建議:1)利用自上而下模式,指導(dǎo)英語教學(xué)。教會(huì)學(xué)生使用整體性閱讀,減少學(xué)生處理沒有信息價(jià)值材料時(shí)間,更有效地閱讀有用部分。學(xué)會(huì)預(yù)測,帶著推斷去理解作者的意思,并在閱
2、讀中進(jìn)行驗(yàn)證或修正,主動(dòng)理解文章的意圖。2)克服不良閱讀習(xí)慣,減少焦慮程度。采取措旄,克服這些不良習(xí)慣(視幅小、聲讀或心讀、回讀等),如進(jìn)行限時(shí)閱讀。學(xué)會(huì)以意群為單位進(jìn)行閱讀,選擇合適的閱讀材料。增強(qiáng)閱讀目的,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),在閱讀中進(jìn)行積極的思考活動(dòng),學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀,減少焦慮情緒。3)針對這些情況,運(yùn)用有效閱讀策略,有的放矢地教學(xué),培養(yǎng)流暢閱讀者。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,增強(qiáng)語感。關(guān)鍵詞:英語學(xué)習(xí)策略;英語閱讀策
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