湖南省普通高校體育隱性課程的現(xiàn)狀調查研究.pdf

1、上世紀80年代中期，隨著改革開放的興起，開始引進吸收國外的先進教育理念，介紹和探討隱性課程方面的學術研究日益增加。新世紀以來，體育隱性課程研究得到我國體育界學者的普遍重視，基于對隱性課程本質的把握，目前國內比較認同的觀點是姚蕾從課程的文化屬性角度出發(fā)，對體育隱性課程下的定義：學校范圍內、按照一定的教育目的及其具體化的教育目標，以間接的、內隱的方式呈現(xiàn)的、經(jīng)過規(guī)范設計的體育文化要素的總和。事實上，學生在體育學習中不僅習得體育運動技術、運動

2、技能，同時，不可避免的受到體育學習環(huán)境、校園體育文化、人際關系等因素的影響，這些沒有被列入體育課程學習計劃的內容的確潛移默化的影響了學生的體育態(tài)度、意識、興趣、價值取向等的形成。 本文運用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法，通過對湖南省普通高校體育隱性課程現(xiàn)狀的調查研究，對影響湖南省普通高校體育隱性課程的體育物質要素、體育文化要素等進行全面剖析，旨在為湖南省普通高校體育課程的全面建設提供參考。針對本研究結果提出建議，以促進