大學生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀和培養(yǎng)策略的研究——以湖南省湘潭市三所高校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、信息時代的到來,使人們生活在充斥著媒介信息的媒介環(huán)境里,媒介如同空氣、陽光和水一樣成為人們生活的必需品。然而媒介信息如同一把雙刃劍,在帶給我們便利的同時也帶給了我們信息污染。大學生正處于世界觀、價值觀的形成的重要時期,其媒介素養(yǎng)能力具有“后續(xù)遞延性”影響。 本研究在文獻研究的基礎(chǔ)上,從湖南省湘潭市三所高校隨機抽取307名大學生作為研究對象,以自編的“大學生媒介素養(yǎng)的調(diào)查問卷”為工具,對其實施調(diào)查,利用社會統(tǒng)計軟件SPSS進行統(tǒng)計

2、。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn),大學生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀,很多大學生沒有接受過系統(tǒng)的媒介素養(yǎng)教育,其媒介素養(yǎng)水處于自發(fā)狀態(tài)。主要的研究結(jié)論如下: ①大學生對媒介信息或媒介內(nèi)容的理解力、質(zhì)疑力和思辨力處于中下水平;②大學生對媒介信息的評估能力處于中等水平;③大學生對媒介信息的了解、利用與創(chuàng)造和生產(chǎn)能力處于較低水平;④大學生對媒介信息的選擇能力較高,大學生的媒介消費具有娛樂性傾向;⑤大學生媒介使用的主要動機除了娛樂之外還有學習;⑥大部分大學生能

3、夠客觀地估價自己的媒介素養(yǎng)水平,認為自己的媒介素養(yǎng)水平處于中等水平;⑦高校媒介素養(yǎng)教育的開展情況不樂觀。 本研究針對大學生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀所存在的問題,提出了大學生媒介培養(yǎng)的相關(guān)策略:①借鑒國外媒介素養(yǎng)教育的成功經(jīng)驗,并進行本土化的研究;②以學校教育為主戰(zhàn)場進行媒介素養(yǎng)教育;③加強媒介素養(yǎng)的理論研究和實踐應用;④通過家庭教育對大學生的媒介素養(yǎng)進行潛移默化;⑤通過傳媒組織及傳媒人自身媒介素養(yǎng)水平的提高,以及媒介機構(gòu)對其自身生產(chǎn)流程的剖

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