論生命視角下的青少年養(yǎng)成教育.pdf

1、1088423學(xué)校代碼：10475學(xué)號(hào)：104753040202河南大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文論生命視角下的青少年養(yǎng)成教育OnNurturanceEducationforTeen—agersfromtheAngleofLife專業(yè)名專業(yè)代研究方正稱：煎堂星堡碼：!塑!Q!向：墼宣叁查里熊級(jí)：!!!!絲研究生姓名：壅苧導(dǎo)師姓名、職稱：劉濟(jì)良教授完成日期：2007年5月論文主題詞：生命／養(yǎng)成教育／行為習(xí)慣／生命完善感體驗(yàn)；其次，養(yǎng)成教育有其自身

2、的困境：沒有被重視、教育方法簡(jiǎn)單灌輸以及知與行的分離；再次，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的負(fù)面影響造成行為習(xí)慣的忽視和生命的異化。論文最后一部分在以上問題分析的基礎(chǔ)上對(duì)生命視角下的青少年養(yǎng)成教育進(jìn)行了理論建構(gòu)。提出生命視角下青少年養(yǎng)成教育的目標(biāo)和特點(diǎn)，從知、情、意、行四個(gè)方面確立其主要內(nèi)容，以及實(shí)施的策略。總之，生命視角下青少年養(yǎng)成教育的起點(diǎn)是人，終點(diǎn)也是人。我們應(yīng)以生命教育的理念為主，運(yùn)用精細(xì)化管理的理念和方法，扎扎實(shí)實(shí)地抓好青少年的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)