論地理教學(xué)中的情感態(tài)度價(jià)值觀教育.pdf

1、目前，由人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)性和國(guó)際性，學(xué)校教育受到人們的普遍關(guān)注。學(xué)校教育的根本目標(biāo)利任務(wù)就是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的真正意義的人，也就是情感和智能相結(jié)合的完整的人。沒(méi)有了‘人的情感’，就從來(lái)沒(méi)有，也不可能有人對(duì)真理的追求?！绷袑幍倪@一句話道破了情感住人對(duì)真理追求中的重要作用。僅有知識(shí)或智能，而沒(méi)有情感的人，這是不完全的人，一個(gè)沒(méi)有情感道德價(jià)值觀念的人是難于立足社會(huì)的，更不用說(shuō)為人類(lèi)社會(huì)做貢獻(xiàn)或成就事業(yè)了。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代社會(huì)需要的是情智并茂的人，

2、只有切實(shí)實(shí)施情感態(tài)度價(jià)值觀教育，才是真正的符合時(shí)代發(fā)展的教育。情感態(tài)度價(jià)值觀教育是目前我國(guó)學(xué)校教育新課程改革和理論研究的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)，國(guó)內(nèi)外許多研究專(zhuān)家從教育哲學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)利腦生理學(xué)等不同層面也都進(jìn)行了人量研究。在新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)中，地理情感態(tài)度價(jià)值觀不再是地理知識(shí)與能力的陪襯、附屬，而是地理課程的終極目標(biāo)。這既體現(xiàn)了地理教學(xué)認(rèn)知與情意的統(tǒng)一，也凸現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀在地理教學(xué)中的作用。本文主要針對(duì)地理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在深入理