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文檔簡介
1、本研究試圖調(diào)查一些中國的中學生學習英語詞匯時應用哪些學習策略，不同詞匯學習策略與詞匯測試成績之間的關系以及詞匯策略培訓對詞匯測試成績的影響。在國內(nèi)外學者研究的基礎上，筆者通過一份問卷和兩份詞匯量測試卷對來自巨人學校的86名中學生進行了詞匯策略調(diào)查。在調(diào)查問卷中筆者在元認知、認知和社會/情感三個層次進行研究，并借助數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件SPSS處理和分析了所得數(shù)據(jù)。最后，根據(jù)培訓前后策略使用的對比信息，我們得出結(jié)論：詞匯策略培訓對學生們應用詞匯學習
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