思維導圖在高中地理教學中應用的研究.pdf

1、思維導圖是一種新興的思維工具，也是一種非常高效的信息處理系統(tǒng)。它使人們的思維從整齊但繁復的文字表達中解放出來，在表達上注重各項事物之間的關聯(lián)，從而使思維可視化、形象化?，F(xiàn)在，思維導圖在各行各業(yè)都有廣泛的應用。充分了解它在教育領域的應用，可以有效提高教學效率。 思維導圖是目前在國外特別是歐美國家的一種教學和學習策略。在國外，人們對思維導圖的研究比較普遍，已經(jīng)成為西方國家中小學教學中很常用的一個方法，取得了很好的教學效果。在我國，有

2、關思維導圖在教學領域中的應用研究才剛剛起步，大多數(shù)的研究處于引進、介紹階段，思維導圖教學在高中地理教學中的應用研究幾乎是個空白。 本研究的主要目的是探索思維導圖引入高中地理教學的策略、對學生學習地理的影響和對學生思維的影響，以期能更有效地推進高中地理新課程教學，提升學生學習的興趣，并以此推廣到其它學科，為學生有效學習、科學素養(yǎng)的培養(yǎng)及新課程“三維目標”的實現(xiàn)提供一些參考和借鑒。 本研究的內(nèi)容主要有以下幾個方面：(1)介紹

3、思維導圖的相關知識及其在國內(nèi)外的有關研究現(xiàn)狀。(2)研究思維導圖教學策略在高中地理教學中的應用領域。(3)研究高中地理思維導圖的制作方法和評價方法。(4)通過實驗、調(diào)查等手段，分析研究思維導圖教學策略對高中地理教學的影響。 本研究主要取得了以下成果：(1)成功地在高中地理教學中，引入了思維導圖教學策略(方法)，豐富了高中地理教學方法。(2)采用思維導圖專業(yè)制圖軟件，特別是MINDMANGER專業(yè)構圖軟件，制作地理思維導圖，促進了