體育課程改革背景下普通高校公共體育課選用教學方法的現(xiàn)狀研究.pdf

1、體育教學質量的好壞，直接影響著體育教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。而教學方法是教學過程整體結構中的一個重要部分，是實現(xiàn)體育教學目標的途徑和手段，只有解決方法問題，才能高質量地完成體育教學任務。近些年來，人們日益意識到體育教學方法在體育教學過程中的獨特地位和作用，紛紛對其進行大量的研究與探索。雖然取得了一定的成績，但在體育教學方法的認識和運用上仍然存在著一些問題和不足。因此，本文運用文獻資料法、訪談法、典型研究法及問卷調查法等研究方法對江蘇省普通

2、高校公共體育課選用教學方法的現(xiàn)狀進行了全面深入的調查，為促進體育教學方法理論的系統(tǒng)研究以及如何將體育教學方法理論運用到體育教學實踐中提供一些理論和方法依據(jù)。研究結果顯示： 1．隨著普通高校公共體育課程改革的不斷深入，促使了一些新的教學理念的產生，但由于體育教師對實際情況了解的不足或者思想的保守，一些新的教學理念并沒有很好的貫徹到公共體育課的教學實踐中去。 2．體育教學方法是在體育教學過程中，教師指導學生學習體育教學內容，

3、通過對工具，手段的綜合運用以達到教學目標，完成教學任務，是師與生、教與學的相互活動。 3．江蘇省普通高校公共體育課教學中傳統(tǒng)教學方法運用仍然占有較大的比重，但這些方法不利于學生能力的培養(yǎng)。 4．江蘇省普通高校體育教師對學生學習方法、練習方法的指導不夠，同時，在公共體育課的教學中以探究活動為主的教學方法運用不夠，缺少給學生創(chuàng)造、探究學習的機會，這在一定程度上影響了學生的創(chuàng)造性。 5．目前，多媒體技術在江蘇省普通高校

4、公共體育課教學中使用頻率很低，整體水平比較低。 6．江蘇省普通高校體育教師對教學方法的研究力度不夠，同時，也有許多現(xiàn)代化、科學化的教學方法實驗和研究，但這些成果的推廣工作卻相對滯后，在實際教學中未能發(fā)揮應有的作用。 本文在以上的研究結果的基礎上，提出了相應的建議： 1．教師應注意傳統(tǒng)教學方法與創(chuàng)新方法的協(xié)調運用，在實踐中不斷總結經(jīng)驗，形成適合自己特點的一整套體育教學方法以期取得最佳教學效果。 2．教師要加

5、強對學生自主學習和探究意識的培養(yǎng)，注重組織與指導學生的獨立學習活動，給學生創(chuàng)造、探究學習的機會，增強學生的探究意識。 3．正確對待教學方法中的教師與學生的互動關系，強調個體差異，注重因材施教，克服心理障礙。 4．教師要轉變傳統(tǒng)的教學觀念和模式，加強對多媒體技術在體育學中的應用研究，以加速教學方法和手段的現(xiàn)代化。 5．加強師資隊伍建設，打破習慣的傳統(tǒng)教學方式，更新知識，進行創(chuàng)造性的工作并加強教學方法理論和實驗的研究