社區(qū)教育專職教師勝任素質(zhì)模型研究——以上海市為例.pdf

1、文章旨在探討上海市社區(qū)教育專職教師的勝任素質(zhì)模型。研究在文獻(xiàn)分析、運(yùn)用人力資源管理與開發(fā)領(lǐng)域先進(jìn)的工作分析技術(shù)和思路進(jìn)行課題研究的基礎(chǔ)上，探討社區(qū)教育專職教師的能力和個(gè)性心理品質(zhì)，形成社區(qū)教育專職教師勝任素質(zhì)模型的概念框架。接著采用行為事件訪談法(BEI)為主要研究方法，采集定向關(guān)鍵事件，構(gòu)建社區(qū)教育專職教師的勝任素質(zhì)模型。研究采用質(zhì)性研究和量化研究相結(jié)合的方法，對(duì)社區(qū)教育專職教師勝任素質(zhì)模型進(jìn)行了一系列實(shí)證研究，構(gòu)建出的模型包括優(yōu)秀社

2、區(qū)教育專職教師的勝任素質(zhì)模型以及社區(qū)教育專職教師共有的勝任素質(zhì)模型。研究成果將對(duì)社區(qū)教育專職教師的選聘和培養(yǎng)、考核與評(píng)價(jià)、教師專業(yè)化發(fā)展以及個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃方面等提供依據(jù)，具有重要的研究?jī)r(jià)值。
　　 全文共分為六章：
　　 第一章為緒論。這部分內(nèi)容主要介紹了“社區(qū)教育專職教師勝任素質(zhì)模型研究”的研究背景、研究目的與研究意義。
　　 第二章為研究的理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述。主要介紹了勝任素質(zhì)與勝任素質(zhì)模型理論，接著對(duì)國(guó)內(nèi)

3、外勝任素質(zhì)、國(guó)內(nèi)外教師勝任素質(zhì)以及國(guó)內(nèi)外社區(qū)教育工作者勝任素質(zhì)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行綜述。
　　 第三章是研究設(shè)計(jì)，包括研究?jī)?nèi)容和研究過程的闡述，研究對(duì)象的取樣策略以及研究方法的運(yùn)用等。
　　 第四章是探討社區(qū)教育專職教師能力和個(gè)性心理品質(zhì)。從文獻(xiàn)研究和工作分析的啟示中探討社區(qū)教育專職教師的能力和個(gè)性心理品質(zhì)要求，形成社區(qū)教育專職教師勝任素質(zhì)模型的概念框架。
　　 第五章是為社區(qū)教育專職教師勝任素質(zhì)模型的構(gòu)建，包括實(shí)施行