新課程小學語文教材練習系統(tǒng)研究——以北師大版小學《語文》為例.pdf

1、新世紀初我國啟動第八次基礎教育課程改革，有新課程就要有新的教材與之相適應。練習系統(tǒng)是語文教材的重要組成部分，指教材有計劃、有目的地為學生提供的各種口頭或書面的練習、思考和活動，其設置的目的是為了幫助學生復習和鞏固語文知識、培養(yǎng)語文能力、提高語文素養(yǎng)。尤其小學階段是為人的終身學習、終身發(fā)展打基礎的重要奠基時期，一套好的語文教材、一個設計科學合理的練習系統(tǒng)對學生的語文學習將起到積極作用和深遠影響。因此，對新課程小學語文教材的代表之一北師大版

2、小學《語文》的練習系統(tǒng)進行分析、研究具有重要的理論價值和實踐意義，有助于引發(fā)對語文教材、語文教育教學、練習設計等問題的思考。 本論文總體分為引言、主體和結語三大塊。 引言中簡要概述了論題的選擇緣由，介紹本論文的研究意義、研究采用的主要方法和相關領域的一些研究現(xiàn)狀。 主體分為四個部分，采取由外而內、層層推進的寫作思路： 第一部分從考慮語文教材是課程標準與語文教學實踐活動之間的中介物、是語文課程目標的具體化出

3、發(fā)，分析新課程小學語文的教學目標，包括總體目標和階段目標，總體目標從思想、文化、語言、思維、學習方式等方面對語文學習提出一些宏觀性的要求，階段目標則細分為每個學段的“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”、“綜合性學習”五個方面的要求； 第二部分是新課程小學語文教材概述，先簡單介紹了人教版、蘇教版、北師大版三套新教材的總體特征，再重點闡述了北師大版教材的主要特色表現(xiàn)在“興趣先導、學會學習、整體推進、文化積累”的編寫指導思

4、想、“主題單元”式的編排體例、文質兼美的選文特點這幾方面，還分別說明了各個年級教材不同的具體編排情況； 第三部分是整篇論文的重點所在，即以北師大版小學《語文》教材為對象來研究新課程小學語文教材的練習系統(tǒng)。小學語文學習是基礎學習，根據(jù)練習的內容和課程標準對各學段目標的要求，將教材中的練習分為語文基礎練習、閱讀相關練習、寫作相關練習、口語相關練習和綜合性語文練習五大類，逐次對各類練習的呈現(xiàn)方式和特點進行分析。其中，語文基礎練習主要指

5、識字、寫字、認讀和書寫拼音、學習查字典等的練習，閱讀相關練習主要包括詞句、標點、讀文讀詩、背誦等的閱讀基礎習題以及文后的理解分析型、概括歸納型、拓展思維型和欣賞評價型的閱讀思考習題，寫作相關練習主要包括仿寫、續(xù)寫、縮寫、改寫等練筆和命題或半命題習作、想象作文、常見應用文寫作的練習，口語相關練習主要有表演類、交往類、講述類、討論類的口語練習，綜合性語文練習主要指形式和內容豐富多樣的、滲透或交叉著其他學科內容的、聯(lián)系生活實際等的語文活動；