教學型高校教師績效考核體系研究.pdf

1、隨著高等教育由精英型向大眾化轉變，高校擴招帶來的生師比的持續(xù)擴大，社會對高等教育的培養(yǎng)質量擔憂，尤其是教學型大學的辦學水平。因為我國大部分高校為教學型，而教學型高校是擴招的主體。此類大學教學質量能否保證，對我國整體的高等教育辦學水平有較大的影響?；诖?，本文選擇教學型高校作為自己的研究對象。
　　 文章以現(xiàn)代人力資源管理理論為指導，運用績效考評的方法對教學型高校教師的評價進行研究。在總結前人的研究成果，并對目前教學型高校教師的特

2、點和不足進行分析的基礎之上，采用定量和定性相結合，理論研究和調查研究相結合的方法，設計了教學型高校教師考核的指標體系。在此基礎上，本文得出以下幾點結論：
　　 (1)教學型高校教師考核應實行素質考核，教學考核和科研考核為主要內容的考核模式。素質考核在于測量一個人是否具有教學科研活動中順利完成某項任務的能力和本領，是否具有教師職業(yè)所需要的某些個性品質、知識水平與一般能力。教學能力考核主要是對教師的課堂教學質量、授課時數、指導畢業(yè)論