中學話題作文教學研究.pdf

1、二十世紀九十年代末，話題作文以其充滿人文關(guān)懷的“三自原則”(即自主立意、自選文體、自擬題目)，迅速風靡中學作文領(lǐng)域。這種命題形式鼓勵學生選擇適合自己的內(nèi)容和形式，倡導個性有創(chuàng)意的表達，在一定程度上克服了傳統(tǒng)命題形式難以解決的問題，有力地推進了素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的實施。話題作文力求源于生活實際，引導學生樹立正確的價值觀，重視學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，倡導個性化表達，讓學生抒發(fā)真實情感，是作文教學新理念的體現(xiàn)和創(chuàng)新。話題作文呈現(xiàn)出的勃勃生機，并

2、未遮蔽教育界對它不斷的反思，研究者不斷提出改革和完善話題文的辦法和措施。素質(zhì)教育背景下的作文教學，更應重視對各種命題形式的整合與吸收，為學生發(fā)展健康個性、形成健全人格奠定基礎(chǔ)，更好的實現(xiàn)作文的實用和教育功能。作文命題方式在不斷探索中向前發(fā)展。
　　第一部分是話題作文的理論探索。本部分從作文命題形式的演變切入，引出對話題作文的構(gòu)成、特點及理念價值的取向的闡述，強調(diào)了話題作文的產(chǎn)生適應了時代和社會的要求，是作文命題形式的創(chuàng)新。第二部分

3、講的是話題作文的實踐軌跡。本部分以高考作文命題為例，分三個階段闡述了話題作文改革完善和不斷發(fā)展。話題作文豐富了高考作文的命題形式，它的自由性較好地體現(xiàn)了當今作文命題放開束縛、鼓勵創(chuàng)新、發(fā)展個性的改革趨勢。與此同時，也應看到高考作文題型的多樣化是一個必然的趨勢。幾種傳統(tǒng)命題形式的滲透融合將代表今后高考作文命題的新走向，由限制嚴格的材料作文向限制寬泛的話題作文再到限制性與靈活性相結(jié)合的范圍作文將逐漸成為高考作文的代表形式。第三部分是對話題作