基于崗位技能的e-Learning培訓(xùn)課程開發(fā)實踐模型.pdf

1、受助于信息技術(shù)和相關(guān)學(xué)習(xí)理論的發(fā)展,e-Learning作為一種全新的學(xué)習(xí)方式在全球范圍內(nèi)普及起來。特別是在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,隨著“學(xué)習(xí)型社會”、“終身學(xué)習(xí)”和“人力資本”等詞語的頻頻出現(xiàn),e-Learning成為企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展最快的部分,很有發(fā)展?jié)摿涂臻g。
　　 為了彌補(bǔ)e-Learning在培訓(xùn)效果上的一些不足,國內(nèi)和國外企業(yè)均引入了混合式培訓(xùn)的理念,將線上學(xué)習(xí)與線下培訓(xùn)結(jié)合起來。然而由于混合式培訓(xùn)在國內(nèi)還處于較初級的階段,

2、缺少與之對應(yīng)的e-Learning培訓(xùn)課程,因此,無論是提供e-Learning培訓(xùn)課程和服務(wù)的供應(yīng)商還是自主研發(fā)e-Learning培訓(xùn)課程的普通企業(yè)都開始致力于開發(fā)適應(yīng)混合式培訓(xùn)的新的e-Learning培訓(xùn)課程。筆者實習(xí)的上海-佳-網(wǎng)絡(luò)科技有限公司正與某培訓(xùn)中心合作,希望通過開發(fā)成體系的e-Learning培訓(xùn)課程,建立一個完善的企業(yè)網(wǎng)校,而需要升級e-Learning課程。借此機(jī)會,筆者就借助公司的資源再加上自己的思考和總結(jié),希

3、望設(shè)計出一個系統(tǒng)化的e-Learning培訓(xùn)課程開發(fā)實踐模型,讓開發(fā)的課程貫穿于混合式培訓(xùn)的整個過程,提高e-Learning培訓(xùn)效果,幫助管理者成為培訓(xùn)者。
　　 本論文主要采用了文獻(xiàn)研究法、訪談法以及實證研究法,主要研究內(nèi)容和成果如下:
　　 (1)基于企業(yè)對構(gòu)建系統(tǒng)化e-Learning培訓(xùn)課程的需求,探索成人學(xué)習(xí)理論、混合式學(xué)習(xí)理論、教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計理論等在e-Learning培訓(xùn)課程系統(tǒng)化中的靈活應(yīng)用。