中國近代普通學校體育研究(1878-1922).pdf

1、本文的研究對象設定為中國近代普通學校體育。西方體育通過教會學校和基督教青年會傳入中國。洋務派首先在軍事學堂中引入西方兵式體操，旨在強國、強種。維新派在體育觀念的認識上較洋務派更進一步，主張開辦新式學校，強調(diào)德、智、體全面發(fā)展，重視體育在教育過程中的作用。1878年上海正蒙書院首設體育課，開中國近代普通學堂體育課之先河?！肮锩畬W制”規(guī)定在普通中小學堂開設體操課，體育首次在官方文件中得到認可，標志著中國近代體育在普通學校中產(chǎn)生。該學制對學校

2、體育的目標、教材、教法以及學時等方面都作了具體的規(guī)定：但受諸多因素的影響，學校體育在全國中小學的實行效果并不理想。
　　 1904年至1912年，學校體育在軍國民教育思想的影響下，仍以兵式體操為主，但“壬子癸丑學制”的頒布促進了學校體育的發(fā)展。體操課程安排趨于合理、科學，確立了男女平等受教育的權(quán)利，對女子體操作了明確的規(guī)定，體操在課內(nèi)和課外得到了廣泛的開展，并逐漸關(guān)注中國傳統(tǒng)體育項目的價值。
　　 “五四”新文化運動以后

3、，以實用主義為理論基礎(chǔ)的自然主義體育思想開始影響中國，人們更關(guān)注學生的身心發(fā)展，強調(diào)體育本身的作用與價值?！叭尚鐚W制”頒布后，正式改“體操科”為“體育課”，廢除兵式體操，以西方新式體育代之，中國近代學校體育制度正式確立。
　　 西方體育進入中國后，由于受到社會、政治、經(jīng)濟以及教育制度、思想等內(nèi)外因的影響，其在中國的傳播路徑與西方截然相反，走的是從軍隊到學校再到社會的路線。體育通過身體的實踐來體現(xiàn)教育的價值，是學校教育體系的重要組