360度績(jī)效考評(píng)方法在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用與改進(jìn).pdf

1、百年大計(jì)、教育為本，教育大計(jì)、教師為本。我國(guó)教師績(jī)效評(píng)價(jià)的研究才剛剛起步，缺少系統(tǒng)、深入的論述。能否科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教師績(jī)效成為了績(jī)效工資政策順利推行的關(guān)鍵，筆者試圖在參照教師績(jī)效評(píng)價(jià)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)當(dāng)前教師績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行現(xiàn)狀審視和問題反思，進(jìn)而探索如何構(gòu)建適合我國(guó)的教師績(jī)效評(píng)價(jià)模型。
　　 在查閱國(guó)內(nèi)、國(guó)外教師評(píng)價(jià)相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，闡述了關(guān)于績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)方法和相關(guān)的理論知識(shí)，整理了27位來自不同地方的中小學(xué)教師

2、的訪談和問卷調(diào)查內(nèi)容，分析了我國(guó)教師評(píng)價(jià)現(xiàn)狀和問題。
　　 360度績(jī)效考評(píng)法是企業(yè)管理中企業(yè)對(duì)員工績(jī)效評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方法。它由不同的考評(píng)主體，包括被評(píng)價(jià)者的上級(jí)、下級(jí)、同事、客戶和自己本人。對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行多角度全方面的多維考評(píng)，之后把考評(píng)結(jié)果反饋到被評(píng)價(jià)者手里，以取得改善被評(píng)價(jià)者的工作行為和提高工作效率目的的一種考評(píng)法。360度由于其評(píng)價(jià)主體多樣，評(píng)價(jià)結(jié)果更科學(xué)，在企業(yè)管理中備受青睞。
　　 通過SPSS數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)

3、行配對(duì)T檢定，對(duì)傳統(tǒng)單一的評(píng)估方法和360度績(jī)效考評(píng)方法在促進(jìn)健全合理的教育準(zhǔn)則、由知識(shí)型人事部門提供信息、反饋報(bào)告的有用性和信息的增強(qiáng)四個(gè)方面進(jìn)行了配對(duì)檢驗(yàn)，結(jié)果表明360度比傳統(tǒng)單一的評(píng)估方法具有優(yōu)越性。又通過SPSS數(shù)據(jù)分析軟件進(jìn)行秩和等級(jí)檢驗(yàn)，結(jié)果表明360度績(jī)效考評(píng)法比傳統(tǒng)單一的評(píng)估方法在8個(gè)方面顯現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)。通過五星模型，對(duì)360度考評(píng)結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化，目的是為了規(guī)范各個(gè)評(píng)價(jià)主體的公正性。
　　 本文把企業(yè)中的360