外地來蘭農民工子女教育現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、20世紀90年代以來，中國農民的流動出現(xiàn)了移民化的趨勢，據國家統(tǒng)計局的一項統(tǒng)計，目前中國流動人口(主要是農民工)超過1.4億，據估計在未來10年，農村每年新轉移到城鎮(zhèn)的勞動力將有1000萬——1500萬人，其中農民工子女約700萬人，約有100萬失學流動兒童少年，且有逐年增加趨勢。與之不相配套的是，中國國內的義務教育實行的仍是“地方負責，分級管理”原則，適齡兒童的義務教育由其戶籍所在地政府負責。隨著進城農民工第一代在城市長時間的打工，這

2、一群體第二代人的成長及教育成為十分突出和不可回避的社會問題。作為甘肅省的省會——蘭州市，目前有流動人口近50萬，近一半是農民工，這些農民工子女的教育問題也越來越嚴重。在這種情況下，研究進城農民工子女受教育的現(xiàn)狀、問題及問題產生的原因，為尋求切實可行的對策提供客觀依據，乃是中國改革丌放和社會主義現(xiàn)代化進程中的一個現(xiàn)實課題。 本論文采用調查研究和分析研究相結合的方法，獲取大量的關于外地來蘭農民工子女教育現(xiàn)狀的資料，在此基礎上，采

3、用社會學的有關理論和范式對進城農民工子女教育問題進行理論分析和實證研究。對外地來蘭農民工子女教育有關狀況進行了全面了解，分析了外地來蘭農民工子女教育中存在的問題及其相關成因，即義務教育管理體制問題；地方結構性問題；政府在城市建設和投資辦學上力量不均；農民工子弟學校辦學條件差，師資弱，流動性大，辦學合法化問題很難解決等問題。提出了一些解決外地來蘭農民工子女教育問題的具體的建議和措施，即正確認識農民工子女教育問題；進一步完善義務教育管理體制

4、，努力實現(xiàn)教育公平；建立適應“就地入學”的管理服務機制；扶持興辦農民工子弟學校；強化農民工依法送子女入學的觀念；改善農民工子女的教育問題，要做到學校、家庭、自我、社會教育相結合。 通過對進城農民工子女教育問題的研究，引起人們對弱勢群體教育問題的關注，促進弱勢群體的教育機會均等。通過對農民工子女教育問題的研究，有利于促進邊緣群體與城市的融合，維護城市的穩(wěn)定，保證改革和現(xiàn)代化建設的順利進行。通過對進城農民工子女教育狀況的調查