中學(xué)生青春期性教育實(shí)施方案探尋——青春期性教育與自我教育的結(jié)合.pdf

1、隨著人們生活水平的逐漸提高,以及性文化氛圍的不斷熏染,孩子們青春期發(fā)育的提前己成為全球共同的趨勢(shì).但是,青少年生理發(fā)育水平與相應(yīng)的青春期性知識(shí)掌握狀況并不均衡.現(xiàn)實(shí)生活中青少年因缺乏性知識(shí)而產(chǎn)生心理沖突和精神負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象并不少見(jiàn),對(duì)其身心健康發(fā)展極為不利,部分青少年甚至因"性無(wú)知"而導(dǎo)致性失誤、性犯罪.在一次又一次慘重的教訓(xùn)后,人們逐步意識(shí)到對(duì)青少年進(jìn)行青春期性教育勢(shì)在必行.1988年下半年,國(guó)家教委和國(guó)家計(jì)生委聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于在中學(xué)開(kāi)展

2、青春期教育的通知》,把青春期教育納入中學(xué)教育的軌道.作者強(qiáng)烈地感受到適時(shí)地對(duì)青少年進(jìn)行青春期性教育是社會(huì)主義精神文明的需要,是學(xué)校工作不可缺少的一部分,更是中學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的需要.但要把青春期性教育真正落實(shí)到位就必須進(jìn)一步完善青春期性教育體系,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在性教育過(guò)程中的自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我反思及自我調(diào)控,提高青少年的自我教育能力,使性教育過(guò)程從他控到自控、從外控到內(nèi)控.從而使青春期性教育真正落到實(shí)處.在中學(xué)階段的性教育起步越早越好

3、,因?yàn)榍嗌倌昶谑桥囵B(yǎng)人的自我教育能力的起始階段.有心理學(xué)研究表明,情緒的認(rèn)識(shí)能力和調(diào)節(jié)能力發(fā)展的轉(zhuǎn)折期在初中一二級(jí).初中階段也是人的認(rèn)識(shí)傾向和道德品質(zhì)初步建成并被自己意識(shí)到的時(shí)期.教育在這方面要做的努力是幫助學(xué)生形成較正確的自我認(rèn)識(shí),并有自我完善的信心和愿望.這是自我教育的基礎(chǔ),從而產(chǎn)生自我教育的需要.于是作者提出了《中學(xué)生青春期性教育實(shí)施方案探尋—青春期性教育與自我教育的結(jié)合》課題.該文從四個(gè)方面論述了對(duì)中學(xué)生進(jìn)行青春期性教育是大勢(shì)所