寄養(yǎng)兒童社會技能特點和影響因素研究.pdf

1、本研究通過量的研究和質(zhì)的研究相結(jié)合的方式，考察了寄養(yǎng)兒童社會技能的發(fā)展特點及其影響因素；通過與福利院兒童和正常兒童的比較，對寄養(yǎng)兒童的社會技能有了更加深入的了解；為了更好地評估寄養(yǎng)這種特殊的安置模式對兒童社會技能的影響，對寄養(yǎng)兒童被寄養(yǎng)時的年齡、寄養(yǎng)時間的長短、寄養(yǎng)家庭的特征、寄養(yǎng)父母的養(yǎng)育方式、寄養(yǎng)兒童的自我概念等影響因素進行了討論。主要的研究結(jié)果如下： (1)寄養(yǎng)兒童在社交目標上普遍比較積極，但是他們對目標的選擇也因人而異。

2、 (2)寄養(yǎng)兒童對任務環(huán)境的評估更加自主。 (3)寄養(yǎng)兒童的社交策略與正常兒童相比還存在一定差距。 (4)寄養(yǎng)兒童對社交結(jié)果的認識越來越現(xiàn)實。 (5)寄養(yǎng)在一定程度上提高了兒童的社會交往能力，但是提高的程度與正常兒童相比并不顯著。 (6)被寄養(yǎng)時兒童的年齡、父親的情感溫暖和理解以及母親對兒童的偏愛會對兒童社會技能的狀況產(chǎn)生明顯的影響。 (7)寄養(yǎng)兒童的自我概念也對其社會技能的發(fā)展具有重大影