“三位制”教學模式在技校教學中的實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著社會由工業(yè)經(jīng)濟步入以智力資源為依托的知識經(jīng)濟時代的降臨,無論多么高水平的技術設計,多么復雜的高技術產(chǎn)品,最后也要由技術工人來制造.這對于職業(yè)技術教育體制、模式、課程設置、教學內(nèi)容、教學方法提出了進一步改革的要求.東北老工業(yè)基地的振興呼喚高技能人才.面臨高級技工的嚴重短缺,如何培養(yǎng)社會所需要的高技能人才是廣大技工教育者所思考和面臨的問題.本文從技工學校的教學模式改革出發(fā),以本鋼技校為例,通過介紹由日本的單位制教學模式所創(chuàng)的"三位制"教

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