論加強中學生的責任教育.pdf

1、責任是倫理學中比較古老的范疇，責任教育也是人類文化傳承中經(jīng)久不息的主題之一。伴隨著人類社會的發(fā)展，責任的含義不斷擴展，責任教育對現(xiàn)代人亦顯得更為必要。對中學生進行責任教育是新時期學校德育工作的重要內(nèi)容之一，也是我國社會轉(zhuǎn)型與發(fā)展的必然要求。當前，社會的發(fā)展給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，人們的思維也向多元化方向發(fā)展，但是道德的冷漠和責任的喪失已危及人類的生存和進一步的和諧發(fā)展。在經(jīng)濟全球化推動下，中國的改革開放取得了顯著成效，但道德問

2、題也日益凸顯，在科學總結我國和其他國家發(fā)展歷程和經(jīng)驗的基礎上，中國共產(chǎn)黨提出了樹立科學發(fā)展觀與構建和諧社會的宏大構想。這一切對人的道德精神和責任品質(zhì)提出了更高的、更具體的要求，也對當前的學校教育提出了更高的要求。
　　 中學生能否健康成長直接關系到國家未來的興衰成敗。他們的健康成長不僅需要學習一定的文化知識，更需要道德素質(zhì)的提升。作為道德教育之關鍵的責任教育在提升中學生的道德素質(zhì)，促進中學生健康成長的過程中就顯得尤為重要。學校應

3、在推進社會和諧發(fā)展、全面進步的事業(yè)中充分發(fā)揮對青少年道德教育的作用，著力培養(yǎng)具有完整責任品質(zhì)的現(xiàn)代人，使他們能負責任地生存和發(fā)展。
　　 責任教育是一種深層次、綜合性和全方位的教育，它與哲學、倫理學、教育學、心理學等都有密切的聯(lián)系。它是通過一定的教育內(nèi)容、途徑、方法，培養(yǎng)責任主體的責任素質(zhì)，使其形成責任意識，培養(yǎng)責任情感，增強責任能力，踐行責任行為的一種教育活動。本文在參閱國內(nèi)外已有相關研究的基礎上，從責任教育概念的界定入手，采

4、用理論分析和實證研究相結合，分析了中學責任教育的必要性和可行性，進而闡述了中學責任教育的基本內(nèi)容和實施策略。具體來說，本文包括四部分內(nèi)容：
　　 第一部分導言分析了責任教育問題提出的背景，概述了古今中外有關“責任”問題的相關研究；第二部分首先對責任教育的內(nèi)涵進行了界定，進而分析了國內(nèi)外開展責任教育的現(xiàn)狀；第三部分在對中學生責任意識狀況進行調(diào)查研究的基礎上，分析了中學生責任意識缺失的原因，闡述了中學責任教育的必要性和可行性；第四部