高中生與中職生學習倦怠與自控能力比較研究.pdf

1、當今社會就業(yè)壓力增大,家長、學校和社會為了使孩子今后有個好的前途,認為一定要考取好的大學。為了升學,現(xiàn)在的高中生面臨極重的學習壓力和課業(yè)負擔,又缺少有效放松的活動和機會,致使目前中國高中生中學習倦怠現(xiàn)象很嚴重并已被相關研究所證實。而現(xiàn)在的中職生(中等職業(yè)學校的學生,全文同)由于直接面臨就業(yè)壓力以及較低的社會評價等因素,也出現(xiàn)了一定程度的學習倦怠,而且同樣得到了相關研究的證實。自我控制(Self-control)是人適應社會的重要功能,是

2、自我心理結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。高中階段的學生處于自我發(fā)展的關鍵時期,在這一階段,個體容易出現(xiàn)情緒起伏波動、行為沖動、思想偏激等現(xiàn)象。如何調(diào)控好自己的情緒、行為及思維是此階段的學生面臨的一個較為迫切的問題。高中生與中職生年齡相近,但是自身特點、教育模式及所處環(huán)境不同,因此此研究意在了解高中生與中職生學習倦怠與自我控制能力的現(xiàn)狀及之間是否存在差異,并探明學習倦怠與自我控制能力之間的相關性。
　　因此筆者采用信效度較好的胡俏和戴春林編制

3、的《中學生學習倦怠問卷》和王紅姣、盧家楣編制的《中學生自我控制能力問卷》,對隨機選取的320名高中生和184名中職生進行了調(diào)查研究,運用SPSS17.0對所得數(shù)據(jù)分析后,得出如下結(jié)論:
　　(1)高中階段的學生的學習倦怠水平中等偏下,存在一定的學習倦怠現(xiàn)象。其中中職生的情緒耗竭水平顯著高于高中生,兩群體的學習的低效能感差異(中職高于高中)也幾乎達到了顯著性水平;高中階段一年級學生的情緒耗竭、學習的低效能感和學習倦怠顯著高于二年級的

4、水平,在師生疏離和生理耗竭兩因子上的差異不明顯。
　　(2)高一的學生在情緒耗竭、學習的低效能感及學習倦怠總分上都顯著高于高二學生的水平,而在師生疏離和生理耗竭上兩個年級差異并不顯著。
　　(3)中職一年級的情緒耗竭水平顯著高于中職三年級;中職一年級學生的師生疏離水平顯著高于中職二年級和三年級。
　　(4)從整個高中階段來看,男生的情緒耗竭、學習的低效能感和學習倦怠顯著高于女生;從不同的學校類型來看,高中男生在學習的低

5、效能感因子上顯著高于女生,中專男生在情緒耗竭因子上顯著高于女生。
　　(5)整個高中階段的學生自控能力中等偏上,不存在學校群體和年級差異,但是存在性別差異:男生的情緒自控能力顯著高于女生,而女生的行為自控能力高于男生,差異接近顯著。
　　(6)高中男生的情緒自控能力顯著高于女生;中專男女生之間不存在自控能力的顯著性差異。
　　(7)無論從整個高中階段來看,還是分別從高中、中職群體看,學習倦怠及其各因子都與自控能力及其三