論信息時代的歷史課堂多媒體課件教學.pdf

1、遼寧師范大學教育碩士研究生學位論文論文題目： 論信息時代的歷史課堂多媒體課件教學研究生： 梁英申請人單位：鞍山市立山區(qū)第八中學指導教師： 杜洪義專業(yè)方向： 課程與教學論( 歷史)年 級： 2 0 0 4 級遼寧師范大學研究生部2 0 0 6 年堇1 月論信息時代的歷史課堂多垛體課件教學論信息時代的歷史課堂多媒體課件教學研究生：梁英指導教師：杜洪義專業(yè)：歷史教學[ 中文摘要] 多媒體課什教學以鮮明的特色，靈活的方式，豐富的內(nèi)容，現(xiàn)已被廣泛

2、的應用于現(xiàn)代課堂教學之中，而歷史課堂更需要利用多媒體教學的優(yōu)勢來豐富和發(fā)展課本內(nèi)外的知識，它對歷史課堂教學具有很大的延展性。本文將初步探討歷史課堂多媒體課件教學及其應片j ：研究多媒體課件的設計，制作、功用，表現(xiàn)形式等諸多方面的闖題：對多媒體課件教學的未來發(fā)展趨勢作進一步的展望。[ 關(guān)鍵詞] 多媒體教學多媒體教學課件課件制作發(fā)展趨勢第一部分引言_ 二十·髓紀，人類【二經(jīng)走進r 信息時代．彩媒體技術(shù)已經(jīng)滲透糾人類什會的經(jīng)濟、政衍

3、、文化≮再個領域，H 時它也對新時{ ℃的教育產(chǎn)乍廠耩的挑戰(zhàn)。經(jīng)過教育技術(shù)政* 。多媒體己綈逐漸止進尚l(wèi) | I 蜥史蹀逝，彤成J ’新的多蝶體J Ⅱ殳教學模式。它更適介新時代的敦‘≯蟛求，電能發(fā)捧教師為t 導，學，E 為卜體的救’≯群念。進’步提商了教學設率稚J 教。’≯設糶。解決r 傳統(tǒng)敦?！壑袝r間緊，課帶弈鼙人、教學仃法呆板的弊鉑。射n 瞬決“1 今教學；f ·俘扯的諸多州趣j t f J 重要愈義。第二部分多媒體技術(shù)與

4、多媒體教學一、多媒體技術(shù)“多媒體”一詞譯自英文“踟l t i m e d i a ”，而該詞義是由m t i p l e 和m e d i a 復合而成的。媒體( m e d i u m ) 原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導體存儲器等，中文常澤作媒質(zhì)：r 二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字，文字、盧音，圖形等．中文譯作媒介。多媒體技術(shù)是集盧音、視頻、圖像、動畫等多種信息媒體于～體的信息處理技術(shù)．目前，多媒體技術(shù)麻j