小學教師體罰現象研究.pdf

1、在我國的傳統(tǒng)教育中,體罰一直被視為一種行之有效的教育方式。直到今天,盡管有關教育法律已經明確禁止任何形式的體罰學生的行為,但教育的現實并非如此。在報刊、互聯網上時常可以看到關于教師體罰學生并造成傷害的事件的報道。本文通過對小學教師體罰現象研究,著重于微觀層面的分析,旨在總結前人研究的寶貴經驗、發(fā)現存在的不足、分析造成體罰現象的主要因為并提出相應的解決對策。
　　 本文采用了文獻法、案例分析法、訪談法以及觀察法等教育研究方法。在描

2、述體罰的特點時采用案例分析法,結合報紙、期刊以及網絡資源上面搜集的各種典型案例,突顯出體罰這種不當的教育手段所造成的嚴重危害。由于筆者在長沙市岳麓區(qū)新民小學進行為期兩個月的教學實習,期間對該校的領導、教師以及學生進行了深入訪談,了解他們對體罰現象的看法,尤其關注教師與學生這兩個相對的角色對體罰的反映與態(tài)度,同時對該校教師的課堂教學進行直接觀察。
　　 文章首先闡明問題的提出與選題意義,對懲罰與體罰的概念進行界定,綜述前人的研究成